为切实保障2024-2025学年第二学期课堂教学质量，信息工程学院开学第一周组织公共数学教学部、物联网工程系、软件工程系、数据科学系及人工智能系陆续开展了“新开课、开新课”试讲活动。各位教师依据新修订的人才培养方案与OBE教学大纲，认真准备试讲内容，分别从课程定位、教学内容、教学方法、教学重难点、课程思政与课程考核等多个方面进行了详细阐述。
图1 万润泽老师试讲
图2 余尧老师试讲
图3 谢雪景老师试讲
在2025年2月19日下午，信息工程学院物联网工程系在信息工程学院南2-304进行了试讲，由万润泽、余尧、谢雪景三位试讲老师此次试讲的课程有《数据库系统》、《大学物理》、《计算机网络》。物联网工程系多位教师参与听课并提出了中肯的意见与建议。试讲过程组织有序，教师讲解思路清晰、逻辑严密，充分展现了各自的专业教学特色。试讲教师对课程知识的理解深刻，善于将理论与实际案例相结合，课堂氛围良好，互动积极，教学语言准确、生动，充分体现了良好的教学素养与教学设计能力，为今后的正式授课打下了坚实基础。
图4 杨成老师试讲
图5 李维娜老师试讲
图6 金敏老师试讲
图7 李晨老师试讲
在2025年2月20日下午，信息工程学院软件工程系在信息工程学院南2-303进行试讲。此次试讲的课程有杨成老师的《软件质量与测试》，李维纳老师的《软件项目管理》、金敏的《移动APP应用软件开发》、李晨老师的《Python程序设计》。软件工程系教师积极参与听课，提出了建设性的反馈建议。试讲整体流畅，教师们讲解条理清晰、重点突出，充分展现了教学的专业性与实用性。各位教师紧扣课程目标，教学设计科学合理，教学内容贴合前沿产业发展需求，充分展现了较强的课程驾驭能力与对教学细节的把控能力，获得了听课教师们的一致肯定。
图8 徐志营老师试讲
图9 向易老师试讲
在2025年2月19日下午，信息工程学院数据科学系在信息工程学院南2-116进行试讲。此次试讲的课程有徐志营老师的《统计分析与SPSS应用课程》、向易老师的《机器学习》。数据科学系教师认真听课并提供了改进建议。试讲过程中，教师表达规范、层次分明，教学逻辑清晰，展现了良好的教学素养。教师们注重学生数据思维能力的培养，课堂内容兼具理论深度与实践指导性，教学方法灵活多样，体现了高度的课程创新意识。通过此次试讲，教师不仅充分展示了教学风采，也推动了系部教学改革和课程优化方向的进一步探索。
图10 王焱老师试讲
在2025年2月20日上午，信息工程学院人工智能系在信息工程学院南2-304进行试讲。此次试讲的课程有《电子技术基础》、《电子技术基础》、《数据库概论》、《计算机网络》、《操作系统》、《数字图像处理与信号处理》、《程序设计实训》、《人工智能导论》、《机器学习与模式识别》、《机器学习与模式识别课程设计》这十门课程。陈芊芊、王焱、毛卉、孔华锋、刘丽珺、吴金汝、韩晶、胡安娜这八位试讲老师按照新修订的人才培养方案和OBE大纲精心准备课程试讲内容。试讲准备充分，内容详实，讲解逻辑清晰，体现了高度的专业性。各位教师注重课程思政元素的融入，充分体现课程与专业核心能力之间的契合度，课堂中体现了较高的技术敏感性与交叉学科融合能力，营造出浓厚的教学研究氛围，受到了与会教师的一致好评。
图11 大学计算机教学部老师试讲
在2025年2月20日上午，信息工程学院大学计算机教学部在信息工程学院南2-304进行试讲。此次试讲的有童莹、金敏、王思、童启秀4位老师试讲《程序设计（Python）》课程，宋清文、陈文、王敏、黄雅晶、赵润锋、郑洪涛6位老师试讲试讲《程序设计（Python）》课程。大学计算机教学部教师共同参与听课研讨，提供了有价值的反馈建议。本次活动为新课程的正式开展奠定了坚实基础，并对未来教学改革起到了积极推动作用。教师们授课内容层层递进、贴合教学实际，注重培养学生的编程思维和解决问题能力，展现出极强的教学热情与教学研究意识，体现了课程体系逐步优化和教师队伍日趋成熟的良好趋势。
图12 公共数学教学部参加新开课试讲的教师
图13 梅晓玲老师试讲
图14. 陶燕芳老师试讲
在2025年2月20日下午，信息工程学院公共数学教学部在在南1-204教室进行试讲。此次试讲的课程有梅晓玲、陶燕芳、胡康及高志超老师，参与试讲的课程为《高等数学》A（下）、《高等数学》B（下）、《线性代数》、《概率论与数理统计》（48学时及64学时）。试讲结束后，公共数学教学部组织了课程内容研讨会，并对青年教师的授课表现提出了中肯的建议。此次活动不仅提升了教师的授课能力，也为教研室教师提供了交流学习、相互启发的平台，进一步促进了教学质量的提升。教师们严谨治学、深入浅出地讲解数学知识，积极引导学生建构数学思维模式，在试讲中充分体现了对基础课程教学的高度重视和持续优化的积极态度，为今后公共基础课程的教学质量稳步提升起到了积极作用。
本次“新开课、开新课”试讲活动充分展示了信息工程学院教师扎实的教学基本功和良好的课堂教学设计能力。各系部高度重视此次试讲工作，组织有力、准备充分，试讲教师结合专业发展趋势与学生成长需求，深入探索教学方法与内容的优化路径。通过试讲，教师们不仅增强了课程教学信心，也推动了教学团队对人才培养目标与课程体系建设的进一步理解和把握。此次活动不仅为新学期课程顺利开设打下了坚实基础，也为今后课程教学改革、教学质量提升和教师教学能力培养提供了有力支撑。今后，学院将继续推动“以评促教、以讲促学”的教学改进机制，持续提升教育教学水平，为培养高素质复合型人才不断注入新动能。